Lernprozesse / Learning
Konzepte, Modelle und Strukturen, um andere in ihrem Lernvorhaben zu unterstützen und wirkungsvoll zu begleiten. Offene Räume für mehr Selbstorganisation und Co-Kreativität.
Concepts, models and structures to support learning processes in groups. Open spaces for self-organization and co-creativity.
Impulsfragen
Um gemeinsam in der Gruppe einen leichten Wiedereinstieg in besprochene Themen zu schaffen oder, um den Übergang zwischen einem Vortrag und einer Diskussion zu gestalten, können drei allgemeine Impulse helfen, Unterschiedliches in den Blick zu nehmen.
Praxisfälle
Hinter jeder allgemeinen Frage steckt (zumeist) ein konkreter Praxisfall. Für kollegiale Beratung, Praxiswerkstätten und den Austausch von Lösungsideen ist es hilfreich, zunächst genauer zu verstehen, worum es dem Fragesteller / Probleminhaber (eigentlich) geht.
Lernerpersona
Über die Arbeit mit Personas lässt sich ein differenzierter Zielgruppenblick gewinnen. Hilfreich ist es, wenn die Personas so lebendig wie möglich werden. Und, nicht vergessen: Immer wieder im Feld verifizieren, und im Fluss halten. Es bleiben Hypothesen!
Wissen weitergeben
Für die wirkungsvolle Weitergabe von Wissen müssen beide Perspektiven im Prozess betrachtet werden: Die eine, die etwas zu sagen hat. Und die andere, die mit Fragen kommt und Wissen sucht. Dieses Aufeinandertreffen am besten in lebendiger Interaktion und nicht in Form von Einbahnstraßenkommunikation organisieren!
Lerntransfer
Im Anschluss an ein Lernmodul folgt eine persönliche 6-8 wöchige Umsetzungsphase. Dort werden konkrete Handlungsimpulse individuell und praktisch umgesetzt.
Lessons learned
Im (gemeinsamen) Rückblick auf ein Projekt lassen sich noch einmal wesentliche Erkenntnisse festhalten, offen gebliebene Punkte klären und Potenziale für zukünftige Prozesse heben.
Feedback
Feedback ist ein Geschenk. Es sollte zum richtigen Augenblick geschenkt werden, möglichst nützlich und ansprechend verpackt sein. Der Köder muss dem Fisch schmecken und nicht dem Angler. Eine hilfreiche Frage zur passenden Form ist: „(Wie) würde ich wollen, dass mir zu diesem konkreten Punkt jemand eine Rückmeldung gibt?“ Was aus dem Feedback wird, liegt dann in der Hand des Gegenübers.
Kollegiale Beratung
In einer kollegialen Beratung geht es darum, anhand von konkreten Praxisanliegen eines Fallgebers voneinander, miteinander und übereinander zu lernen. Ziel ist es, entlang eines klaren Prozessablaufs, konkrete Hilfestellung aus der Praxis und für die Praxis zu entwickeln. Was hilft, entscheidet dabei der Fallgeber.
Entwicklung_Portfolio
Dieses Portfolio-Raster liefert einen systematischen Überblick, um auf unterschiedlichen anlogen oder digitalen Wegen, individuelle Kompetenzen aufzubauen, Teams weiterzuentwickeln und den passenden organisationalen Rahmen dafür zu schaffen.
ENGLISH
Impulse_Questions
In order to create an easy re-entry into discussed topics together in the group, or to create a transition between a presentation and a discussion, three general impulses can help to bring different things into view.
Practial_Cases
Behind every general question there is (usually) a concrete practical case. For peer consulting, workshops and the exchange of ideas for solutions, it is helpful to first understand more precisely what the questioner / problem owner is (actually) concerned about.
Learning_Persona
By working with personas, a differentiated view of the target group can be gained. It‘s helpful if the personas come as alive as possible. And, don‘t forget: Always verify in the field, and keep it flowing. They always remain hypotheses!
Sharing_Knowledge
For effective knowledge sharing, both perspectives need to be considered in the process: The one that has something to say. And the other, which comes with questions and seeks knowledge. It is best to organize this exchange in lively interaction and not in the form of one-way communication!
The five surrounding aspects open up scope for a differentiated discussion of what can be at stake.
Learning_Transfer
A learning module is followed by a personal 6-8 week implementation phase. There, concrete impulses for action are implemented individually and practically .
> Reflecting together afterwards, as part of a 1:1 or a short workshop in the team.
Lessons_learned
In the (joint) review of a project, essential findings can be shared, open points can be clarified and potentials for future processes can be raised.
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Feedback
Feedback is a present. It should be given at the right moment, be as useful as possible and attractively packaged. The bait must taste good to the fish and not to the fisherman. A helpful question to ask about the appropriate form is “How would I want someone to give feedback on this specific issue?“ What follows is then up to the other person.
Peer_Consulting
In a collegial peer consultation, the goal is to learn from each other, with each other and about each other on the basis of a concrete practical case of a client. The idea is to develop specific assistance from practice to practice along a clear process flow. What helps is decided by the client.
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Development_Portfolio
This portfolio grid provides a systematic overview for building individual competencies, developing teams and creating the appropriate organizational framework for this in various ways.
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